Bueno, y... hasta aquí ha llegado nuestro trabajo, ha sido un cuatrimestre intenso pero muy gratificantes, estamos muy contentas con los resultados obtenidos. Nos ha gustado especialmente el contenido por su dinámica, ya que no estamos acostumbradas a este tipo de prácticas y nos parece una buena forma, tanto de estudio como de adquirir experiencia.
Esperamos que os haya gustado el proceso del blog y os dejamos con una canción:
http://www.youtube.com/watch?v=ZOZ5meqbUpU&feature=related
lunes, 4 de junio de 2012
Práctica 4
Práctica 4
Tema:
Comparación de modelos de informes
sociales
Fecha:
24-29 de mayo 2012
Actividad: Comparar un
modelo de informe social general con el informe social para la Dependencia.
Objetivos:
1.
Contrastar los
distintos modelos de informe social.
2.
Identificar los
tipos de información que se registran en los distintos modelos.
3.
Ampliar los
conocimientos sobre las partes, objetivos y vocabulario técnico de los informes
sociales.
Metodología:
A partir del modelo de informe
social de la Práctica
3, los alumnos deben compararlo con el informe social de la Dependencia (ver anexo
en Blackboard) y responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué partes son comunes y
diferentes entre los dos modelos de informe?
En cuanto a
las diferencias que encontramos, hay que destacar el aspecto formal: uno es
como una ficha, un modelo único; mientras el otro puede tener distintos
formatos y es más de tipo desarrollo.
Uno es a nivel
estatal (el de dependencia), mientras el otro es a nivel local y a veces, el
formato lo decide la propia institución (informe en general).
En el de
dependencia son muy importantes los datos del usuario, mientras en un informe
normal prima sobre todo quien lo emite (el profesional). En este último es
opcional que haya mas personas (sólo si comparten domicilio), pero en el caso
del informe de dependencia es obligatorio que haya un representante del usuario,
cuyos datos estén incluidos en el mismo.
En el de
dependencia, el diagnóstico ya está hecho, por tanto se pide información acerca
de si ha estado en contacto con otros centros: La persona ya ésta clasificada
como dependiente. En cambio, en el informe general, como puede ser de distintos tipos, el diagnóstico, no siempre
ya está hecho.
En el informe
general se pide información acerca de diferentes áreas (trayectoria familiar en
la institución, situación familiar y dentro de estas, otras como el estado de
salud, es decir, es un área secundaria) mientras que en el informe de
dependencia se hace hincapié en el estado de salud del usuario, su capacidad de
autonomía, de relación y la situación en la cual vive. Se pone especial énfasis
en la vivienda, se busca información acerca de si es adecuada, habitable, si
hay barreras, mientras en el otro se centra en el dictamen técnico (la
valoración personal) y en establecer un plan de intervención.
En definitiva:
Uno pide información y el otro la da.
Respecto a las partes comunes
son: la identificación, el centro, el nombre de la institución, teléfono de
contacto, datos del usuario, el profesional, el diagnóstico, los datos
familiares que se preguntan, el área sanitaria, etc. Ambos están divididos en
partes bien delimitadas, incluyen información de otros familiares
(especialmente los que viven en el mismo hogar) y en ambos es importante la
situación económica.
2. ¿Qué ventajas y dificultades se
aprecian en el informe social de la dependencia?
La ventaja principal, creemos que
es la forma de estructurar los datos, es muy concreta y se entiende fácilmente
lo que se pide. Aunque quizás para una persona en esta situación sea un trámite
burocrático muy lento que retrase la ayuda que necesita en el momento. Además,
de tan breves y concisas que son las cuestiones, no permite que la persona
exprese cómo se siente, por qué necesita la ayuda, sino sólo el punto de vista
de la persona que la valora.
También añadir que es una forma de ayuda y que se hace con
el objetivo de ser sintética y proporcionar los recursos necesarios en el menor
tiempo posible.
Los datos están limitados, son
datos específicos, concretos. La información está muy estructurada. No se
permite obtenerla de una manera más amplia y personal, destacando así las características del solicitante y de su
entorno.
Tampoco permite ver con claridad el
grado de dependencia que sufre la persona y el proceso de la enfermedad, ya que
como se mostró antes, son datos muy generales.
3. Realizar un glosario de siglas y conceptos desconocidos que aparecen
en el informe social de la dependencia.
Guardador de hecho. A quién
careciendo de potestad legal sobre un menor
o una persona incapacitada o susceptible de serlo, ejerciera respecto de
ellas alguna de las funciones propias de las instituciones titulares o se
hubiera encargado de su custodia y protección o de la administración de su
patrimonio y gestión de sus intereses.
Procedimiento para el reconocimiento de la situación de dependencia y del
derecho a las prestaciones del sistema para la autonomía y atención a la
dependencia en la
Comunidad Autónoma de Andalucía, así como sus órganos de
valoración en el Decreto 168/2007, de 12 de junio.
Escala de Holden. Escala de comunicación. Creemos que es más
visual explicarla mediante este ejemplo:
Dependencia:
el estado de carácter permanente en que se encuentran las personas que, por
razones derivadas de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la
falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial,
precisan de la atención de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar
actividades básicas de la vida diaria o, en el caso de las personas con
discapacidad intelectual o enfermedad mental, de otros apoyos para su autonomía
personal.
Ley 39/2006 de 14 de
diciembre: de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en
situación de dependencia. Artículo 2: Definiciones.
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD): las tareas más
elementales de la persona, que le permiten desenvolverse con un mínimo de
autonomía e independencia, tales como: el cuidado personal, las actividades
domésticas básicas, la movilidad esencial, reconocer personas y objetos,
orientarse, entender y ejecutar órdenes o tareas sencillas.
Ley 39/2006 de 14 de diciembre: de Promoción de la Autonomía Personal
y Atención a las personas en situación de dependencia.
Boe, http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?id=BOE-A-2006-21990;
[Consulta el día 29 de mayo de 2012]
SAAD:
Servicio Aragonés de Atención a la Dependencia.
DNI:
Documento Nacional de Identidad.
NIE:
Número de Identificación de Extranjeros.
Tutor legal: El tutor es quien ejerce la tutela.
Quien o quienes ejerzan la tutela del menor está obligado a velar por el
tutelado y, en particular: 1. A
procurarle alimentos. 2. A
educar al menor y procurarle una formación integral. 3. A promover la adquisición o
recuperación de la capacidad del tutelado y su mejor inserción en la sociedad. 4. A informar al Juez
anualmente sobre la situación del menor o incapacitado y rendirle cuenta anual
de su administración.
Diccionario jurídico: http://www.derecho.com/c/Tutor
[Consulta el día 29 de mayo de 2012]
Representante legal: es la persona (física) con capacidad
para obrar en nombre de otra (física). Puede ser de origen legal o por voluntad
privada. Es la que ostentan el tutor, el curador y los padres de familia, la
misma ley se encarga de fijar pormenorizadamente los poderes del representante
y las condiciones y límites de su ejercicio.
Portal de Mayores: www.imsersomayores.csic.es,
[Consulta el día 29 de mayo de 2012]
Grado o nivel de
dependencia:
1. La situación de dependencia se clasificará en los
siguientes grados:
a) Grado I. Dependencia moderada: cuando la persona necesita
ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria, al menos una
vez al día o tiene necesidades de apoyo intermitente o limitado para su
autonomía personal.
b) Grado II. Dependencia severa: cuando la persona necesita
ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria dos o tres
veces al día, pero no quiere el apoyo permanente de un cuidador o tiene
necesidades de apoyo extenso para su autonomía personal.
c) Grado III. Gran dependencia: cuando la persona necesita
ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria varias veces
al día y, por su pérdida total de autonomía física, mental, intelectual o
sensorial, necesita el apoyo indispensable y continuo de otra persona o tiene
necesidades de apoyo generalizado para su autonomía personal.
Ley 39/2006 de 14 de
diciembre: de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en
situación de dependencia. Artículo 26: Grados
de dependencia.
CCSS:
Centro Comunitario de Servicios Sociales.
CMSS:
Centro Municipal de Servicios Sociales.
PIA:
Programa Individual de Atencion.
SIUSS:
Sistema de Informacion de Usuarios de Servicios Sociales
Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e igualdad, http://www.msc.es/politicaSocial/inclusionSocial/serviciosSociales/siuss/home.htm.
[Consulta el día 29 de mayo de 2012]
Escala
Cohen Mansfield: es una escala que se emplea para la valoración de
los trastornos de conducta. Se realiza un
registro sobre las dos últimas semanas, donde: 1 = nunca; 2 = menos de 1 vez
/semana; 3 = 1 ó 2 veces /semana; 4 = varias veces /semana; 5 = 1ó 2 veces
/día; 6 = varias veces /día; 7 = varias veces / hora. Se evalúa: Vestimenta
inadecuada /desnudarse; Escupir (incluido comida); Maldecir / agresividad
verbal; Demanda continua e injustificada de atención /ayuda; Frases o preguntas
repetitivas; Pegar, incluso a uno mismo; Dar patadas; Agarrar a las personas;
Dar empujones; Lanzar objetos; Hacer ruidos raros (risa o llanto extraños);
Gritar; Morder; Arañar; Tratar de irse a otro sitio; Caída intencionada; Estar
quejándose; Negativismo; Comer o beber cosas no comestibles; Hacerse daño
/hacer daño; Manejo inadecuado de cosas; Esconder cosas; Acumular cosas; Romper
cosas o destruir sus propias pertenencias; Repetir movimientos estereotipados;
Realizar insinuaciones sexuales de tipo verbal; Realizar insinuaciones sexuales
de tipo físico e Inquietud general.
Elaboración propia a partir de un proyecto de intervención en la
dependencia en Málaga (2007).
Escala Zimet:
Escala de Apoyo Social
Percibido de Zimet: compuesta por 12 ítems, recoge información del apoyo social
percibido en tres áreas: familia, amigos y otros significativos. Las respuestas
corresponde a una escala de acuerdo que va desde muy en desacuerdo a muy de
acuerdo. El Coeficiente alfa de Cronbach fue de 0,89 y sus ítems
tuvieron una adecuada capacidad discriminativa.
Revista chilena de neuro-psiquiatría (versión On-line ISSN 0717-9227), [Consulta el
día 29 de mayo de 2012]
Escala Zarit: Escala de sobrecarga del cuidador. En este
enlace encontramos todos los ítems a tener en cuenta: http://www.hipocampo.org/zarit.asp
Riesgo de claudicación: Riesgo por impacto del cuidado:
falta de tiempo libre, falta de intimidad, deterioro de relaciones sociales,
sentimiento de pérdida de control, deterioro de la salud.
Riesgo por dificultad en la
relación interpersonal: deterioro importante, vergüenza, enfado, temor,
agresividad
Riesgo por problemas de competencia: falta de creencia en la propia capacidad, sentido de sacrificio por el cuidado o el deber, carencia de iniciativas, percepción de falta de apoyo social.
Riesgo por problemas de competencia: falta de creencia en la propia capacidad, sentido de sacrificio por el cuidado o el deber, carencia de iniciativas, percepción de falta de apoyo social.
Colegio oficial de diplomados en Trabajo Social y Asistentes sociales
de la región de Murcia: http://www.tsmu.org/modules/news/article.php?storyid=22
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